聚焦成长路径 激发内在潜力：生科学院第三期“卓越人才”基地班主题班会成功举行

2025年4月10日，生科学院第三期“卓越人才”基地班在科教楼302教室召开了一场以“正视现状，规划未来”为核心的主题班会。该班级由35名23级和5名22级同学共同组成。本次班会由李婷老师精心策划并主持，旨在通过深入剖析非顶尖院校学生的成长机遇与挑战、探讨多元职业发展路径，并结合班级数据进行精准分析，引导同学们明确方向，激发潜力，为未来的卓越发展注入强劲动力。

汲取思想力量，正视起点锚定方向

班会开始，李婷老师以著名学者黄灯教授2024年的演讲片段《走下讲台，抵达现场，看见她们》为切入点，引导同学们反思自身所处环境，客观看待非顶尖院校学生在求学和就业中可能面临的视野、技能与实践经验等方面的挑战。她鼓励同学们不必囿于起点，而应树立积极心态，并给出了切实可行的提升建议：持续强化英语硬实力，善用MOOC、Bilibili等优质在线资源开拓国际视野与跨界知识，不断深化专业学习构建核心竞争力，同时尽早启动并动态调整个人职业生涯规划。

数据精准画像，展现多元发展图景：

为了让同学们更清晰地认识自我和集体，李婷老师展示并解读了详实的班级数据。数据显示，第三期基地班成员在多个维度展现出积极进取的态势：

• 学业能力突出：班级成员CET-4通过率超85%，其中13人成绩突破500分，更有胡睿兮、李书博等4名同学CET-6成绩突破500分；上一学年，75%的同学成绩排名位列年级前20%。

• 科研实践活跃：80%以上的班级成员积极投身实验室，学习各项实验技能，将理论知识付诸实践，进行创新创业训练。近20%学生在生命科学竞赛、合成生物学竞赛等国家级赛事中斩获奖项。

• 自主学习蔚然成风：20%的学生利用课余时间，通过在线平台自主研修《地球生命简史》、《批判性思维》、《计算生物学》、《计算机辅助生物过程设计》等涵盖科普、人文及专业前沿的课程，展现了强烈的求知欲和自主发展意识。

针对数据反映的情况，李婷老师对不同表现的同学给予了针对性指导：要求成绩暂时落后或四六级有待突破的同学制定追赶计划；鼓励参与科研的同学深入钻研，将知识高效转化为实验操作能力和创新创业能力；同时，她特别强调了主动开启自主学习的重要性，鼓励大家利用丰富的学习资源补齐短板，拓展优势。

互动激发活力，协作中认识自我

理论探讨与数据分析之外，班会特别设计了“数字配对大挑战”破冰游戏。同学们需在非语言沟通（手势、眼神）的限制下快速寻找队友，组成数字之和最大的小组。这一新颖的互动环节不仅活跃了气氛，锻炼了同学们的非语言沟通技巧、快速反应和团队协作能力，更重要的是，在寻求最优解的过程中，同学们对自己和他人有了更直观的认识，体会到个体在团队中的独特价值。活动结束后，李婷老师还鼓励成功组队的同学结成“学习搭子”，在后续的学习生活中互励互助，记录成长，共同进步。

展望未来：以卓越为帆，启航新征程

班会最后，全体师生合影留念，记录下这个充满思考、互动与希望的时刻。本次主题班会的成功举行，不仅为第三期基地班同学下一阶段的学习和发展提供了清晰的指引，也生动展现了“卓越人才”基地班在激发学生潜能、促进全面发展方面所做的努力和取得的阶段性成效。

结语：以卓越之名，赴山海之约

“卓越人才”基地班是生科学院拔尖人才培养模式探索的重要平台，旨在选拔一批有志于在生命科学领域深耕、具有优秀潜质的学生，提供更优质的资源、更前沿的视野、更个性化的指导和更广阔的实践舞台。

正如本次班会所展现的，基地班不仅关注你的学业成绩，更关心你的全面成长：

    我们助你正视挑战， 提供策略和资源，将潜力转化为实力。

    我们进行数据驱动的精准指导， 助你明晰优势，找准方向。

    我们创造互动协作的环境， 让你在优秀同伴的激励下共同进步。

    我们提供丰富的科研与竞赛机会， 让你在实战中历练成长。

如果你对生命科学怀有炽热的梦想，如果你渴望挑战自我、追求卓越，如果你期待与最优秀的师生同行，那么，生命科学学院第四期“卓越人才”基地班就是你启航的理想港湾！第四期“卓越人才”基地班，正在火热招募中，详情请见→招募通知。